Ingénierie Formation et Compétences

Responsables Formation, assistants Formation, formateurs, tuteurs, ceci vous concerne.

Le lancement d’un processus de formation suscite des interrogations diverses : Quels sont les enjeux pour l’entreprise ? Quel doit être l’apport de la formation pour les destinataires ? Quels sont les résultats attendus dans l’exercice de l’activité professionnelle ? etc. Il s’agit de cibler et de paramétrer l’offre de formation par rapport à la demande individuelle du salarié et/ou aux besoins de l’entreprise. Définir les objectifs généraux des formations permet de déterminer les compétences à développer pour une population donnée.

A partir des objectifs généraux, il s’agit ensuite de faire les bons choix. Plusieurs séquences d’échanges/ propositions/ validations sont souvent nécessaires pour construire et affiner la réponse formation, jusqu’à la proposition la plus adaptée et la déclinaison la plus pertinente des objectifs. Le rôle du responsable Formation est crucial car il est l’interlocuteur des salariés demandeurs, des prescripteurs de formation interne, managers, et des prestataires de formation avec qui il est en contact. Il doit aussi orienter les choix des dispositifs de formation les plus adaptés en fonction de leur qualité, de leur coût, de la faisabilité et des possibilités de financement, en dialoguant avec l’OPCA dont relève l’entreprise.

Le formateur concepteur animateur de l’action de formation est aux commandes pour construire l’action de formation, pour prévoir les parcours de formation différenciés selon les populations à former, leurs caractéristiques (niveaux, pré requis…) et leurs besoins spécifiques. Dans le cas d’une formation interne, il s’agit d’une fonction et d’un rôle à part entière, mais à assurer dans une période donnée, avec toutes les exigences inhérentes à la mission du formateur occasionnel ou du tuteur. C’est l’ingénierie de formation qui est à l’œuvre dans cette phase et qui se traduit concrètement par la stratégie pédagogique, la modularisation et la validation des acquis.

 

. Assistance et conseils pour le montage de vos dispositifs de formation
. Aide à la modularisation et à la prévision des parcours formation de vos salariés
. Conception accompagnée d’une séquence pédagogique de A jusqu’à Z, méthodologie démultipliable

Notre offre

ephi-formation propose un appui ingénierie formation à partir de l’Approche Objectifs/ Action adaptable à la conception de toutes les actions de formation. Mise à disposition des formateurs, elle est orientée sur les compétences clés à acquérir. Après étude de votre demande, nous vous proposerons l’entrée qui correspond le mieux à votre problématique :

– une approche « ingénierie de formation », c’est la plus complète, elle permet de construire le système de formation le plus adapté à vos besoins

– une approche « modularisation » orientée sur le découpage en modules et sur la définition des parcours de formation

– une approche « stratégie pédagogique » qui consiste en la rédaction intégrale d’une séquence comprenant les pré requis, les objectifs opérationnels, les savoirs utiles, les mises en situation et les modalités d’évaluation.

Sous la forme d’un accompagnement individualisé auprès du responsable du projet formation interne ou d’une formation/ actions en petits groupes de formateurs ou tuteurs.

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